浅谈福利院中度弱智儿童劳动习惯的培养

    我们福利院中有许多弱智儿童.由于各种因素的影响,他们多为中重度智力残疾,并伴有多重残疾.普遍存在生活自理能力差,懒惰,爱打架等坏行为.那么如何管理和教育这些孩子,补偿他们的行为缺陷，培养自我服务意识和生活能力,热爱劳动,学会生存，就成了当前核心任务.根据这个目标，我们进行“自己的事自己做、会做的事经常做、不会的事学着做”的教育和训练，我觉得可以从以下几个方面着手:
　　一、培养劳动意识和自立精神。
　　要想培养学生的劳动意识和自立精神，就要激发对劳动的兴趣，培养爱劳动的情感，
　　首先和他们一起说说我们每天上班为他们做了哪些事,如果没有做,他们将没有吃,没有穿的,日子将过得很惨,给予直接的情感体会;再给他们讲故事，看图片，了解工人叔叔农民伯伯他们是怎样辛勤劳动的，让他们从图片中了解到钢铁是怎样炼出来的，漂亮的玩具是如何经过一道道工序由叔叔阿姨做出来的，农民伯伯忙着收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，让孩子们知道他们是怎样辛勤耕耘的。最后让他们就有关的知识内容说说，念念，经过一系列的活动，他们不但从理性上认识了劳动，也在意识中知道劳动的重要性，是劳动创造了财富，爱劳动是光荣的。
　　二、帮助孩子们掌握日常生活的本领。
　　应当让弱智儿童知道自己的事情应该自己做，例如：上卫生间大.小便,刷牙.洗脸穿脱衣服等，整理自己的房间和床铺，掌握基本生活技能.,不要吃喝拉撒都由别人照顾,成为包袱.首先让他们观看残奥会,那些运动员和他们有类似经历,别人能做到的他们通过努力也能做到,树立自强的精神.其次根据每个孩子的具体情况制订生活目标.例如:延南星不会洗脸,我们就先示范给他看,边作边讲解每个步骤,怎样接水,怎样拧毛巾,洗脸时从上到下从前到后,然后再手把手的教,接着他独立操作,我们从旁指导,坚持强化练习.最后，让掌握好的孩子帮助差的孩子,形成一个良性互助.团结友爱的集体.
　　三、进行体能锻炼,尽可能补偿身体缺陷
　　这些孩子由于身体缺陷,往往体质较差,而且是站没站相,坐没坐相,蹲不下去,手撑着脚尖着地.问题一堆.俗话说身体是革命的本钱,他们这么差的体能干嘛?因此,我就从锻炼身体入手,每天组织做手语操,打球,练习蹲站.跑步等,不论何时何地,有机会就做,渗透训练.经过一段时间的训练,孩子们体能明显好转,为能做些最简单的事打好基础.
　　四、培养劳动技能,养成劳动习惯。
劳动是人类进化的杠杆，也是人类智慧文明的酵母，能不能劳动是智障学生学会生存的基础。由于我们和护理员平常怕这些孩子们事情做不了、做不好和帮倒忙，宁愿自己多干点，也不愿他们去尝试，他们自然就参与少、锻炼少、实践少，这大大软化和弱化了孩子们的自理自立能力。智障孩子极其需要养成劳动的习惯，用劳动来陶冶和锻炼自己。

来源：眉山福利院